Le faible taux de réussite de l’Examen d’État dans la province éducationnelle Ituri 2, basée en territoire d’Aru, estimé à seulement 32 %, continue de provoquer des réactions vives. Parmi elles, celle de Jean Claude Combat Ondia, jeune Aruvard, qui met en cause la mauvaise gestion institutionnelle et les tensions persistantes entre élus provinciaux, inspection et parents.
Ce Samedi 30 août 2025, d’une voix ferme, il rappelle avoir déjà mis en garde contre les conséquences d’un tel climat de méfiance.
« J’avais déjà dit clairement que cette manière de faire, marquée par des incompréhensions entre nos élus provinciaux, l’Inspection Principale Provinciale et les parents d’élèves, aurait inévitablement des répercussions négatives sur la réussite de nos enfants. Aujourd’hui, les résultats de l’Examen d’État viennent malheureusement confirmer cette inquiétude ».
Alors que certains responsables pointent du doigt la qualité des enseignants, Ondia rejette cette thèse qu’il qualifie d’injuste et infondée.
« Dire que notre province éducationnelle n’a pas d’enseignants de qualité est une accusation grave et erronée. Si tel était le cas, comment expliquer le bon résultats obtenus les années précédentes avec ces mêmes enseignants ? Le problème ne se trouve pas dans la compétence des enseignants, mais bien dans l’organisation de l’examen et la gestion des dossiers cette année ».
Pour Jean Claude Combat Ondia, le plus inquiétant reste le sort réservé aux élèves.
« Nos enfants sont des innocents. Ils n’ont rien à voir avec les querelles entre élus, inspection et parents. Pourtant, ce sont eux qui paient le prix fort, en voyant leurs efforts compromis et leur avenir fragilisé. Ils ne devraient jamais être pris en otage par des conflits qui ne les concernent pas ».
Face à cette situation, il appelle à une prise de conscience collective et à un engagement sincère des différents acteurs éducatifs et politiques.
« Au lieu de rejeter la faute, chaque partie doit reconnaître sa responsabilité et agir pour corriger ce qui n’a pas marché. C’est le seul chemin pour restaurer la confiance et donner une chance réelle à l’avenir des enfants de la province éducationnelle Ituri 2 ».
Jonas ALORO
Un commentaire
Monsieur Jean-Claude a fait une lecture totalement partisane de la situation sous examen. Le conflit dont il parle n’est pas la cause principale de l’échec. Selon moi, il faut interroger les programmes et les manuels que nos écoles utilisent. Sont-ce ceux dont se servent les inspecteurs pour composer les examens ? En second lieu, il faut interroger la qualité des enseignants ainsi que leur conscience professionnelle. Je connais des écoles et des enseignants qui ont commencé à organiser des enseignements supplémentaires payants deux semaines après la rentrée scolaire. Il est possible qu’on ait surchargé les élèves avec des matières non necessaires pour les examens d’état.
La concentration des élèves vient en dernière position. Étant un ancien acteur de l’enseignement secondaire, je sais par expérience que les finalistes s’en foutent des cours à ce niveau-là. Ils deviennent indisciplinés et négligents.
En gros, disons que plusieurs facteurs concourent à la réussite ou à l’échec aux examens d’état.